国際理解教育

1.  オーストラリア研修 (普通科・外国語科・希望者対象)

・夏休みに希望者(外国語科・普通科)を対象にオーストラリア研修を実施しています。

・コロナ禍で中断していましたが、2025年8月、6年ぶりに研修を再開させることができました。(2年生・3年生対象)

☆2025年度 研修の概要 (2・3年15名参加)

1)行き先: クィーンズランド州ケアンズ(オーストラリア)

2)日程: 2025年8月1日~10日(10日間)

3)内容: ①大学見学 ②高校交流(現地校訪問) ③ホームスティ

      ④SDGs学習 [熱帯雨林の保全(キュランダ村)/海洋保全(グリーン島)]

 <大学見学>                    <高校交流・現地校訪問>

 <大学・キャンパスツアー>               <大学・研究室訪問>  

 

 

<ホームステイ・対面式>

<高校交流・現地校訪問~歓迎セレモニー> 

 <高校交流~アウトドア・クッキング>

 <キュランダ鉄道・乗車>

 

<SDGs学習~熱帯雨林・見学>

 <SDGs学習~スカイレール>

 <SDGs学習~グリーン島>

 

 

☆2019年度・ブリスベン郊外で研修

<クィーンズランド州郊外のブレイパーク高校にて>         <クィーンズランド州立大学にて>    

<英語レッスン・修了式>                 <音楽の授業風景>

 

<ホストファミリーとお別れ会で>

 

 2.「世界へのトビラ」(1年)

『世界へのトビラ』は、「教室から世界を考えよう!」をテーマに「外国のこと・外国人のこと」を身近に感じ、興味を持ってもらうために埼玉県国際交流協会が県内在住の外国人を講師として学校に派遣する事業です。本校では、1年生の『総合的な探求の時間』を利用して実施しています。

  

3.海外教育機関からの視察団受け入れ

1).韓国・韓国忠清南道教育庁(日本語教師海外研修)  受け入れ(2025年1月)

・韓国で日本語を教えている先生方が来校しました。

・2年生の全クラスで「韓国の文化」をテーマに授業を行い、生徒たちと交流しました。

・韓国の先生方と本校の教員が「学校の様子」や「学校を取り巻く環境」についてを日本語でディスカッションしました。

・放課後の部活動見学では、生徒たちが校内を案内しました。

 

 

 

 

 

 

2).韓国・京畿道教育庁(視察団訪問) 受け入れ(2025年10月10日)

・京畿道教育庁の任太熙(イム・テヒ)教育監が本校を視察されました。

・インターアクト部の生徒および生徒会役員と交流しました。

*国際ロータリーに第2770地区は、韓国・京畿道のロータリークラブと長年にわたり交流しています。

2025年3月には、インターアクト部の生徒が「高校生日韓相互交流事業」に参加し、京畿道の現地校で1日体験入学を行いました。

 

 

  

3.韓国との交流事業 (インターアクト部)

 インターアクト部では、韓国との交流事業を行っています。(埼玉韓国教育院・協力)

1.「韓国語のレッスン」(週1回・放課後)& 文化体験(韓国風海苔巻きレッスンなど)

2.韓国・仁徳科学技術高校(ソウル)とZOOM交流

3.韓国・永川高校との文通

4.韓国の高校でに日本語を教えている先生たちとの交流(海外日本語教師高校生交流)

*外国語科・普通科の生徒が1年生から部活動として「韓国語を学習しています。

(外国語科・第2外国語「韓国・朝鮮語」とは内容・講師が異なります。)

⇒ 詳しくは、部活動・「インターアクト部」はこちらを参照して下さい

 

4. 高校生の海外留学

1.本校と提携している海外の学校はありません。

2.「留学」として認められる期間は、「1年間」です。

3.条件を満たせば、留学先での取得単位が認定されます(1年分のみ)。

4.留学先は、海外の高等学校(中等教育学校)に限ります。(語学学校等は含みません。)

 

 

最新情報

国際理解教育

【国際理解】2025 豪州研修 8日目 ②

8月8日(金)グリーン島にて、SDGs学習(海洋生物の保全)

午後: グラスボート乗船 (海洋生物の観察)

          グリーン島散策 (植生の観察)

・マリンバイオロジストの指導の下、絶滅危惧種の海洋生物の個体数を数えて、クィーンズランド州が運営するサイトに

報告しました。

・サンゴ礁に浮かぶグリーン島の植生の観察を行いました。

・マリンバイオロジストから英語で説明を受けました。


 

【国際理解】2025 豪州研修 8日目 ①

8月8日(金)グリーン島にて、SDGs学習 (海洋生物保全)

マリンバイオロジストの指導の下、海洋生物の観察や島の成り立ちについて学びました。

午前 シュノーケリング 海中生物の観察

・ライブジャケットを着用した上で、バイオロジストが浮き輪で誘導しながら泳ぎました。

 。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【国際理解】2025 豪州研修 7日目 ②

8月7日(木) キュランダ村訪問 & スカイレール 乗車

1   アボリジニ 文化体験

2   動物園 見学 (オーストリア固有の動物)

3  スカイレール 乗車

・レンジャーの案内で熱帯雨林を見学

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【国際理解】2025 豪州研修 6日目

8月6日(水)高校訪問 2日目

グループに分かれて、授業に参加しました。

午前中は、小学部の体育の授業に参加したり、音楽の授業で、高校生と「アナ雪」を歌って盛り上がりました。

午後は、スポーツdayのイベントに参加しました。

放課後、スカイレールの担当者から熱帯雨林の保全のための取り組みについて説明を受けました。 



【国際理解】2025 豪州研修 5日目 

8月5日(火) 

高校訪問 1日目 

Freshwater Christian College 

1. 対面式 (校長先生、生徒会長、担当の先生と本校代表)

2. 授業体験

3. 全校集会 

① 代表生徒挨拶

② 熱帯雨林の保全に関するプレゼン

③ 海洋生物保全に関するプレゼン

4. オーストラリアの伝統的な野外クッキング体験

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【国際理解】2025 豪州研修 4日目 ①

8月4日(月)

午前 James Cook University 見学

留学生の案内でキャンパスツアーを行ないました。

工学系の研究室では、3Dプリンターやロボット工学の説明を受けました。 

生物系研究室では、ウミガメ他海洋生物の保全に取り組んでいる施設で、説明を受けました。

最後に留学生に対するサポート体制等についての説明を受けました。